Strona główna » Aktualności » Nie chcą się uczyć? Dostaną mniej kasy

Aktualności

Nie chcą się uczyć? Dostaną mniej kasy

28.08.2014

Wiceprezydent Krakowa Tadeusz Matusz chce uzależnić wysokość dodatków motywacyjnych dla nauczycieli w przedszkolach od … liczby zajęć dodatkowych organizowanych w placówkach. To jego odpowiedź na brak zainteresowania przedszkolanek nauką języka angielskiego.

Od września ubiegłego roku przedszkola nie mogą pobierać od rodziców żadnych dodatkowych opłat oprócz 1 złotego za każdą godzinę pobytu dziecka w placówce. Rodzic nie może zapłacić nawet za dodatkowe zajęcia typu tańce czy angielski. Niedawna kontrola NIK wykazała, że po wejściu w życie tych zasad w wielu przedszkolach oferta zajęć dodatkowych jest o wiele uboższa.

Z wielu zajęć zrezygnowano również w krakowskich przedszkolach. Tu miasto płaci co prawda za organizację zajęć dodatkowych, ale tylko 32 zł miesięcznie na jedno dziecko. Pieniędzy wystarcza jedynie na angielski i rytmikę.

Dlatego wiceprezydent Tadeusz Matusz wpadł na pomysł, by prowadzeniem zajęć dodatkowych zajmowali się przedszkolni nauczyciele w ramach swojego pensum. Chodzi zwłaszcza o angielski, na którym szczególnie zależy rodzicom. Problem w tym, że niewielu nauczycieli na tyle zna język, by móc go uczyć. – Dlatego zaoferowaliśmy nauczycielom możliwość dofinansowania szkoleń z angielskiego. Każdy kto się na nie zgłosi może liczyć na zwrot kosztów w wysokości 85 procent – mówi Tadeusz Matusz.

Okazuje się jednak, że mimo tej zachęty niewielu nauczycieli przedszkolnych chce się kształcić w tym kierunku. – Bardzo mnie to rozczarowało, dlatego wpadłem na inny pomysł, jak zachęcić nauczycieli do nauki – zdradza w rozmowie z MIASTEM pociech Tadeusz Matusz.

Chce on uzależnić wysokość dodatków motywacyjnych dla nauczycieli od tego, czy odpowiadają oni na zainteresowanie rodziców prowadząc zajęcia dodatkowe, głównie z języka angielskiego, ale także szachów, rytmiki, czy tańców. – Ci nauczyciele, którzy bardziej się starają dostaną wyższy dodatek – zapowiada Tadeusz Matusz.

Od kwietnia tego roku uzależnił on wysokość dodatków motywacyjnych w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych od wyników egzaminów i edukacyjnej wartości dodanej.

(AK)