Instytut Badań Edukacyjnych ogłosił dziś wyniki PISA 2015, czyli Programu Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów. Badania prowadzone są co 3 lata od 2000 roku we wszystkich krajach OECD, a także w kilkudziesięciu krajach partnerskich. Tym razem (w 2015 roku) wzięło w nich udział 0,5 mln piętnastolatków z 72 krajów, w Polsce zadania rozwiązywało 4478 uczniów (głównie z gimnazjów, ale także szkół ponadgimnazjalnych).
Przez ostanie lata wyniki polskich uczniów stale się poprawiały, do tego stopnia, że jeszcze w 2009 roku Andreas Schleicher, szef zespołu przygotowującego badanie mówił: - Po drugiej edycji nie dowierzaliśmy, patrząc na polskie wyniki, że tak szybko reforma edukacji dała rezultat. Kolejne edycje pokazały, że jest coraz lepiej. Teraz po dziewięciu latach badań PISA wiemy na pewno, że gimnazjum potrafi właściwie zająć się uczniami, którzy wcześniej nie dawali sobie rady.
Tym razem mamy mniej powodów do dumy. W każdym z trzech badanych obszarów rezultat naszych gimnazjalistów jest zdecydowanie słabszy niż podczas ostatniego badania przeprowadzonego w 2012 roku. W rozumowaniu w naukach przyrodniczych polscy uczniowie zdobyli o 24 punkty mniej niż trzy lata temu, w czytaniu i interpretacji o 12 punktów mniej, a w matematyce o 14. Co bardziej niepokojące wzrósł u nas odsetek uczniów mających najsłabszy wynik, a spadł tych z wynikiem najlepszym.
Sławomir Broniarz, szef ZNP twierdzi, że gorszy wynik to efekt zmiany sposobu przeprowadzania badania. Do tej pory uczniowie rozwiązywali zadania na kartce papieru, w tym roku po raz pierwszy musieli to zrobić na komputerze. – warto zauważyć, że spadek punktacji odnotowano niemal we wszystkich krajach – zaznacza szef ZNP.
Najwyraźniej widać to na przykładzie Korei, której uczniowie z matematyki zdobyli aż o 30 punktów mniej niż przed trzema laty. Znaczny spadek odnotowano również w Wietnamie i na Tajwanie.
- W polskiej szkole dostęp do komputerów i szerokopasmowego Internetu nadal pozostawia wiele do życzenia, a nowoczesne technologie są słabo wykorzystywane w procesie dydaktycznym – mówi Broniarz.
Podobnego zdania jest Katarzyna Hall, była minister edukacji. – Nasi uczniowie są przyzwyczajeni do papierowych arkuszy, gdyby byli oswojeni z tego typu testami z pewnością ich wynik byłby dużo lepszy, choć uważam, że i tak jest bardzo przyzwoity, bo Polska nadal jest w strefie stanów wysokich – mówi Katarzyna Hall.
Polska rzeczywiście plasuje się wysoko w tegorocznym rankingu. Z rozumowania w naukach przyrodniczych mamy 10 miejsce w UE, w czytaniu 4., a w matematyce 6. To z pewnością spory sukces, biorąc pod uwagę, że wyprzedzają nas takie kraje jak Szwajcaria, Estonia, Holandia, czy Finlandia, a daleko za nami są chociażby Szwecja, Francja, Wielka Brytania i Włochy. To co może cieszyć, to fakt, że w każdym z badanych obszarów Polska jest znacznie powyżej średniej OECD.
Jednak podczas dzisiejszej konferencji, na której zaprezentowano wyniki badań wiceministrowi edukacji bardzo trudno było przyznać, że tegoroczny rezultat polskich gimnazjalistów to sukces. - To, że spada trudno uznać za sukces. Niestety wyniki są niższe niż w 2012 roku – powtarzał w kółko Maciej Kopeć.
Nie chciał też wprost odpowiedzieć na pytanie, czy wyniki staną się dla resortu kolejnym argumentem za likwidacją gimnazjów.
W tym samym czasie wyniki PISA prezentowane były w innych krajach. – W USA Polska była pokazywana jako wzór do naśladowania, a w czwartek będzie u nas japońska telewizja, która chce nakręcić reportaż o naszych sukcesach edukacyjnych – mówi Sławomir Broniarz.
.jpg)
.jpg)
